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关于学习推广桃源一中办学经验发展素质教育落实立德树人根本任务的决定

时间:2019-05-13 15:31:48  来源:本站  作者:admin

 

党的十八大以来,我省教育系统深学笃用习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,推动素质教育发展,涌现了许多先进典型桃源一中是新时代发展素质教育的突出代表。校始终以落实立德树人根本任务发展素质教育为基本遵循,深化改革,创新发展,正确处理好既教书又育人、既规范办学行为又提高教育质量、既让学生健康发展又让家长社会满意等方面关系,创造了实践经验。省教育厅决定在全省教育系统广泛学习推广桃源一中办学经验。
一、深入领会学习推广桃源一中办学经验的重要意义
学习推广桃源一中办学经验是贯彻落实全国、全省教育大会精神的需要。习近平总书记全国教育大会上强调:“培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”桃源一中的办学始终牢牢抓住这一灵魂,凝神聚力培养德才兼备的有用人才,全面落实立德树人根本任务为中小学校树立了典范
学习推广桃源一中办学经验是规范办学行为发展素质教育的需要。深化教育体制改革,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,这是当务之急。中小学校要以提高国民素质为宗旨,以立德树人为核心,以培养创新精神和实践能力为着力点,面向全体学生,把德、智、体、美、劳统筹起来,把知、情、意、行融合起来,把立德树人贯穿于教育教学全过程,桃源一中为我们提供了很好的样本。
学习推广桃源一中办学经验是推动基础教育高质量发展的需要。面对当前有的学校办学功利化、市场化倾向,桃源一中始终坚持教育的初心不动摇,坚持一切从学生健康成长和终身发展的目标出发,依靠校长治校,教师育人,按教育规律办学,科学施教;始终坚持当地党委领导,政府统筹,营造全社会尊师重教之风,从而办出了较高质量的教育。
二、切实把握桃源一中办学经验的主要内容
(一)坚持德育为先,落实立德树人根本任务
桃源一中遵循学生思想道德建设普遍规律,把握青少年身心成长特点,细化德育目标和道德实践,探索实施行之有效的新举措循序渐进落实立德树人根本任务。
1.化“大”为“小”。围绕学生的学习、生活、劳动、纪律等细化并制定《桃源一中学生手册》《桃源一中学生日常行为规范》等一整套合学生心理特、体现公民道德规范的规章制度。通过长年累月养成教育学生逐步养成了不讲脏话、不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑的行为习惯通过升旗仪式、讲座、班会等形式,开展国格教育、国粹教育、国耻教育;通过研究性学习开展县情教育、校史教育培养家国情怀;聘请专家教授、英雄模范来校作报告,拓宽学生视野,更加坚定学生的理想信念。
2.变“管”为“导”。坚持以学生为主进行国旗下的讲话,让学生自主教育;在食堂就餐、卫生大扫除、寝室纪律和班级日常事务等方面倡导并实行学生自治;把军训与平时的日常生活挂钩,着重培养紧张有序的生活习惯、雷厉风行的生活作风和顽强不屈的意志品质。利用校园正面典型、社会安全责任事故案例等开展生命教育,使学生敬畏生命、珍爱生命,努力创造生命的辉煌。利用校报、校园电视广播等开展讨论,引导学生认识中学阶段沉迷于早恋、暴力、玄幻等作品危害。善待学生过失把学生的毛病视为一种教育的资源,学生犯了错误,学校不是“如临大敌”,而是坚持“冷化处理”,让犯错学生在正常的心态下思考自己的过错,使他们愿意和老师合作改正错误。
3.从“心动”到“行动”。学校开设了心理健康教育校本课程,编写校本教材,成立女生工作部,建立心理咨询室,开通心理咨询热线长期坚持开展丰富多彩的德育系列教育活动,做到“月月有主题周周有活动天天见行动”,提高学生心理认知和道德认知水平。开展社会实践活动,常年组织学生“徒步游览桃花源”,以团支部为单位开展重温入团誓词、景区导游、卫生清理、爱心义卖等活动。“手拉手、心连心”活动连续开展24年通过爱心义卖和捐款,每年为桃源县偏远学校的贫困学生送去爱心帮扶资金超过10万元。学生新闻社团走村入户,采访新农村建设,关注留守儿童,走进开发区,对话著名企业家和慈善家,极大地增强了学生的社会责任感。
4.把“食堂”当“课堂”。桃源一中视后勤为感情,把食堂当课堂。坚持食堂不盈利,让学生吃好每一顿饭,滋润每个学生的心灵,高三学生毕业离校前,自发地给食堂师傅写感谢信,毕业后还结伴来学校食堂就餐重温高中生活。2018年上学期因食材价格因素产生40余万元利润,学校及时返还给每个学生100元,这一举被网友上传至网络,学校成了“网红”。这种全员全方位全过程育人的缩影,被《光明日报》拍摄的视频经广泛传播后,全网点击量突破4亿人次,中央电视台、《人民日报》等主流媒体纷纷报道
(二)遵循教育规律,促进学生全面发展
1.全面实施生本课堂课堂设计以学生为主体,以问题为主线,遵循渐进渐变规律,形成“定目标——选问题——编程序——悟道理”的课堂教学程式。课堂实施按照“激趣导入——知识呈现——演练获得——归纳总结——拓展提升”几个主要环节进行。在课堂教学中,教师将思维权、动手权、话语权、归纳总结权等交还给学生,让学生变得会思考、会实践、会表达、会感悟,全面培养和提升了学生的能力素养。
2.视“后进生”为“后劲生”。学校办学就是办有温度的教育,既关注全体学生,更关注“后进生”,视“后进生”为“后劲生”。对于“后劲生”,桃源一中有着特别的规定,要求做到“四个优先”,教师谈话优先、选择座位优先、课堂提问优先、作业辅导优先。依照“后进生评先进班”的办法,将学习和行为习惯综合评价排名后25%学生的数据,作为评定优秀、良好、合格班级的依据。
3.集体研教深度融合。集体研教的运行方法是各备课组严格按照学生的认知规律设计课堂、分解知识点,分问题精研精备,集体研究认可后进入课堂,课件、教案等资源共享。每次教研会,都有计划议题,每月、每周、每天、每节课都有详细的目标、任务和要求。这种做法成就了一个个学科团队。教研推行示范课、转转课(轮流上教研课),并按职务职称低排列上课顺序。
(三)加强队伍建设,筑牢学校发展根基
1.优惠政策引进优秀师资。桃源一中积极争取县委县政府及教育行政部门给予学校招聘高层次、高学历人才优惠政策。实行双高人才单招,程序简化,从早、从快、从严招聘到位。双高人才编制由县里单独解决,并发放住房补贴和生活津贴。
2.抓实培训提高师资水平。完善机制,通过请进来、走出去的方式,鼓励全体教师参加学习,近两年先后邀请10多位专家学者来校举办讲座;每年派教师外出学习200余人次,全校200余人次参加了常德市“十三五”教师继续教育全员远程培训,35人次参加了省培,43人次参加了国培。
3.健全机制确保教师队伍稳定。事业留人学校多方争取,教育局每年给10个左右农村支教指标,解决青年教师职称评定问题。对年度工作成绩突出、成效显著的教师低职高聘。待遇留人学校课时津贴严格根据工作量计算,为教师购买“五险一金”,为青年教师提供单身公寓,提供首套房免息贷款。情感留人学校通过定期与教师谈心谈话,举行青年教师联谊活动,为单身青年教师牵线搭桥。
(四)保护教育生态,助推区域教育均衡健康发展
1.实施招生改革。2014年开始,在县教育局的统筹下,桃源一中把招生指标按初中学校在籍学生数和中考平均分等标准分配到校,中考后分校划线,一校一线,择优录取,促进了初中学生就近入学和初中学校均衡发展。
2.严守课程计划。学校始终把规范开课设节作为全面贯彻党的教育方针、坚持正确办学方向的基础性工程抓好抓实,确保开齐开足各门必修课,体育、艺术、技术、实践等课程贯穿于高一高二年级始终,不被其他活动和学科占用,高三体育课每周两节直到6月初。严格落实各门选修课的开设要求,鼓励学生拓展知识面。另一方面在教学中始终做到不加班加点,不乱印资料,不搞题海战术。
3.自培优秀师资。桃源一中坚持不挖县里其他学校的优秀教师,而是招聘优秀的应届高校毕业生,通过“名师工程”“名师工作室”“青蓝工程”进行培养不靠“输血”靠“造血”,既有效提高本校师资水平,也促进提高全县师资教书育人本领
4.创新评价机制。县委县政府高度重视和关心一中发展,每年以奖代拨近千万元给学校,知名校友创立了“校友基金会”。学校始终注重正面激励,大面积表彰学生和推介学生身边可信、可学、可敬、影响力强的典型。突出团队创优,每年奖励优秀年级、班级和学科组。突出全面考核,“捆绑式”评价,抓两头带中间。
三、广泛开展学习推广桃源一中办学经验活动
认识到位,坚持“一把手”工程。各地要充分认识桃源一中经验的全局意义和化解当前教育问题的针对性和示范性。各级教育行政部门和各学校要坚持“一把手”挂帅,高位推动,提供组织和机制保障,结合实际进行破题。
各方联动,合力攻坚克难。应该看到,要真正达到学习推广典型的目标,复制和培育更多典型,涉及方方面面工作,需要克服许多困难解决系列问题,教育部门和学校要在当地党委政府的领导下综合治理,精准施策。必须始终坚持问题导向,在解决问题中构建新体制,在攻克难题中推动新发展。
因地制宜,进行分类突破。学习推广桃源一中经验是一个系统工程,不能寄望一蹴而就,也不能眉毛胡子一抓。各地一定要结合本地本校实际,一步一个脚印地推进,一茬接着一茬干。要用务实的作风抓实抓细,用奋进的状态抓出成效。各地各校要结合实际学习经验,促进发展,为本地本校实现素质教育新跨越做出新贡献。
各级教育行政部门和学校要把学习推广活动,同深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻全国、全省教育大会精神结合起来作为加强新时代教育事业改革发展办人民满意教育的一项重要措施来抓。省级示范性高中要率先垂范,切实发挥领头羊作用。各地要广泛宣传桃源一中经验以及在学习推广活动中涌现的新经验、新做法,发挥先进典型振奋精神、示范引领和凝聚正能量的作用,推动国家和省委省政府教育重大决策部署落地落实。
 
 
                                                 湖南省教育厅
                         2019年5月5日
 
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